高三復讀生經過了一次高考的洗禮，相對來說有了一定的經驗，同時也因為未考入理想高校而壓力倍增，送給高三復讀生的勵志名言警句是希望大家能夠正視復讀，復讀就是人生的又一次選擇，無論選對選錯，都會按照路線繼續前行，所以邁好每一步，結果自然呈現。 送給高三復讀生的勵志名言警句 1、不為失敗找借口，要為成功找方法。 2、如果不想做點事情，就甭想到達這個世界上的任何地方。 3、如果我們想要更多的玫瑰花，就必須種植更多的玫瑰樹。 4、沒有什么事情有象熱忱這般具有傳染性，它能感動頑石，它是真誠的精髓。 5、決戰高考，改變命運。屢挫屢戰，笑傲群雄。 6、恐懼自己受苦的人，已經因為自己的恐懼在受苦。 7、忍耐力較諸腦力，尤勝一籌。 8、你可以選擇這樣的“三心二意”：信心、恒心、決心；創意、樂意。 9、不經風雨，怎見彩虹。 10、即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實地地邁一步。 11、行動不一定帶來快樂，而無行動則決無快樂。 12、只有不斷找尋機會的人才會及時把握機會。 13、惜光陰百日猶短，看眾志成城拼搏第一；細安排一刻也長，比龍爭虎斗誰為爭鋒？！ 14、拿望遠鏡看別人，拿放大鏡看自己。 15、只要路是對的，就不怕路遠。 16、若不給自己設限，則人生中就沒有限制你發揮的藩籬。 17、偉大的事業不是靠力氣、速度和身體的敏捷完成的，而是靠性格、意志和知識的力量完成的。 18、嘲諷是一種力量，消極的力量。贊揚也是一種力量，但卻是積極的力量。 19、努力造就實力，態度決定高度。 20、沒有天生的信心，只有不斷培養的信心。 21、不要回避哪怕是一個簡單得不好意思的問題，其實它對你很重要，其實它對別人也是一個了不起的難題。 22、好咖啡要和朋友一起品嘗，好機會也要和朋友一起分享。 23、每天早上醒來，你荷包里的最大資產是個小時——你生命宇宙中尚未制造的材料。 24、偉人所達到并保持著的高處，并不是一飛就到的，而是他們在同伴們都睡著的時候，一步步艱辛地向上攀爬的。 25、目標的堅定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中徒勞無功。 26、每一個成功者都有一個開始。勇于開始，才能找到成功的路。 27、外在壓力增加時，就應增強內在的動力。 28、勇者，必以決斗之勇氣與五張試卷一決雌雄；懦夫，概以鼠目之寸光量人生此戰必輸無疑！ 29、沒有人爬山只為爬到山腰。為何甘于平庸呢。 30、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。 31、只有一條路不能選擇——那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕——那就是成長的路。 32、靠山山會倒，靠水水會流，靠自己永遠不倒。 33、成功是什么就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。 34、樂學實學，挑戰高考；勤勉向上，成就自我。 35、積極的人在每一次憂患中都看到一個機會，而消極的人則在每個機會都看到某種憂患。 36、人生舞臺的大幕隨時都可能拉開，關鍵是你愿意表演，還是選擇躲避。 37、堅韌是成功的一大要素，只要在門上敲得夠久、夠大聲，終會把人喚醒的。 38、只有強者才懂得斗爭；弱者甚至失敗都不夠資格，而是生來就是被征服的。 39、大多數人想要改造這個世界，但卻罕有人想改造自己。 40、人的才華就如海綿的水，沒有外力的擠壓，它是絕對流不出來的。流出來后，海綿才能吸收新的源泉。 41、苦海有涯。而學無涯，志者戰高考，惰者畏高考。 42、人生偉業的建立，不在能知，乃在能行。 送給高三復讀生的勵志名言警句就為您介紹到這，下面是高一語文閱讀九字真言 高三復讀心態非常重要 考結束，成績昨天也可以查詢了，也許有些孩子在考完后就已經決定或是在猶豫要不要復讀。高三復讀，心態很重要，只有調整好了心態，才能在未來的一年里不斷進步，最終考上理想的大學。 克服自卑 高考失利，是復讀生在人生中所遭遇的一次較大打擊。在沮喪的情緒狀態中，他們很容易對自己的知識和能力產生懷疑，對自己的高考失敗作出消極的歸因和評價。尤其是那些因低分而落榜的復讀生，他們甚至會將考試失敗的影響泛化到生活中去，缺乏自信，動輒便說出“我不如別人”、“我真的不行”、“我非常無能”之類的話，無論在父母面前，還是在同學、朋友中間，都感覺自己一無是處，低人一等。另外，低分考生普遍學習基礎較差、起點低，這也是他們產生自卑心理的重要原因之一。而高分考生雖然沒能進入理想的高校，但是有一個不錯的高考成績在手，便多了些底氣，然而在“高四”生涯中，當他們遇到成績優于自己的同學或者考試失利時，自卑心理也會油然而生。而那些與應屆生一起學習的插班生，則更容易產生自卑的消極情緒。 自卑心理容易造成復讀生心境壓抑、注意力分散，非常不利于正常的學習和考試。因此，在復讀時能否正確地認識自己、評價自己相當重要。只有富于理性地面對現實，客觀地分析自己的失利原因，總結經驗和教訓，發揮自己的優點和長處，才能科學地、有針對性地制定學習計劃，采用適合個人特點的復習方法，扎扎實實地走好每一步，接近來年的考試目標。需要強調的是，不同層次的復讀生起點不同，能夠提升的空間也存在差異。正所謂“因材施教”，每一個復讀生在樹立新的目標時，一定要符合自己的實際情況。如果過分苛求，只會使自己陷入低落的心理狀態。 淡化焦慮 相當多的復讀生都難以逃脫焦慮的困擾。相對于應屆高三生，復讀生的緊張和壓力更具份量。除了高考失利帶來的精神壓力外，高昂的復讀費用給家庭造成的經濟負擔，以及難以預料的前途等等都催生了其內心的憂傷和焦慮。復讀生--特別是低分考生--相當在乎平時考試的成績，其在乎的程度超過了普通高三學生。成績稍有下降，焦慮、煩躁等消極情緒就會接踵而至。此外，來自社會、家庭的壓力也成了復讀生不能承受之重。在孩子復讀的時候，家長最關心的往往是：一年后孩子的成績能比今年提高多少？能不能考上重點大學？家長的這種心態無形中增加了復讀生的心理壓力，容易造成緊張、壓抑的家庭氛圍。如果復讀生的實際表現與家長的期望相差甚遠，更會使前者感到無地自容，使其隨著心理壓力的增加而產生更強烈的焦慮情緒。 心理學試驗已表明，焦慮程度與學習效率之間呈倒“U”形關系。在倒“U”曲線的前半段，隨著焦慮水平的上升，學習效率也隨之加快;但一旦過了曲線的頂點，超過一定的焦慮程度時，學習效率反而會降低。過度焦慮會讓個體處于相對非理性的情緒狀態，造成人的精神極度緊張，學習愿望和興趣降低，思維活動受到抑制，認知范圍狹窄、注意力下降等。因此，面對各種壓力，復讀生要學會并善于自我減壓，通過積極、科學、合理、健康的方式宣泄和轉移焦慮情緒。可以選擇一項自己喜歡的運動，堅持日日執行，既能增強體質，又能達到放松的目的。另外，復讀生要正確對待平時的考試，把它看作是對自己知識掌握情況的檢驗，及時查漏補缺，不要糾纏于分數的囹圄中而無法自拔。作為家長，更應該時時激勵孩子的自信，為他們營造一個輕松的學習環境，在復讀路上與孩子攜手并進。 改變冷漠 很多教過復讀班的教師都深有體會：在復讀班里，人際關系容易淡漠（特別是入學初期）。這主要是因為復讀班的學生來自不同的學校，有不同的背景，突然集中到一個全新的環境中，彼此的信任難以及時建立起來，導致同學們缺乏交流，沒有歸屬感。甚至有的學生會表現出沒有安全感以及自閉，在他看來，身邊的每一個同學特別是成績優秀的同學都是自己將來高考潛在的對手。如果一個復讀班里普遍存在這種心態，就難以形成一個融洽的集體。 無庸置疑，融洽和諧的班級氛圍，有助于學生心情舒暢，情緒穩定，自信心增強，以昂揚的斗志、良好的心理狀態投入到平時的學習生活中;而人際關系惡劣、充滿沖突和冷漠的環境會直接導致學生的壓抑情緒。我國古代的思想家、教育家荀子曾經說過：“人以群居。”人是社會的產物，社會性是人的本質屬性。而人際關系是個體社會化的重要媒介，也是個體重要的社會支持系統。身處艱難困境的復讀生，非常需要擁有自己的社會支持系統，而周圍的“復讀戰友”其實就是最大的支持力量之一。復讀生之間彼此的傾訴與鼓勵，關心與互助是減輕焦慮的良方。因此，復讀生應該屏蔽一些消極的不合理觀念，共同構建一個團結向上、朝氣蓬勃、平等友愛的集體，促進同學間正常融洽的交往，增加自信心和力量感，獲得更多學習和發展的機會。總之，復讀生只有調適積極的情緒，主動適應新環境，才能夠為自己的成材創設良好的外部條件。 走進復讀行列不僅需要勇氣，更需要完備的心理素質。希望每一位復讀生都能牢記巴爾扎克的那句話--“苦難對于強者是一筆財富，對于進取者是一塊墊腳石，對于弱者則是萬丈深淵”，在經受這番磨練后，更加成熟，更加勇敢！ |
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